W poniedziałek 2 listopada w Szkole Podstawowej w Nowym Borku odbyły się nietypowe zajęcia z języka polskiego. Uczniowie klasy VII, zamiast standardowej analizy lektury, wzięli udział w literackiej grze detektywistycznej zatytułowanej „Śledztwo Goplany”. Spotkanie poprowadziła Kinga Rybka, a wspierała ją szkolna polonistka.
Rozgrzewka przed śledztwem
Zanim siódmoklasiści przystąpili do rozwiązywania zagadek, musieli zmierzyć się z krótkim quizem o Juliuszu Słowackim. Pytania dotyczyły życia i twórczości poety, co pozwoliło uporządkować wiedzę o autorze dramatu przed dalszą pracą z tekstem.
Drużynowa rywalizacja
Następnie klasa została podzielona na drużyny, które rywalizowały o punkty. Uczniowie rozpoznawali bohaterów po wypowiedziach, odróżniali cechy i wydarzenia przypisane Balladynie od tych dotyczących Aliny, grali w „Prawdę czy fałsz” oraz układali wydarzenia w odpowiedniej kolejności. Nie zabrakło też pytań „Co było dalej?”, sprawdzających znajomość fabuły. Całość zwieńczył finałowy quiz.
Jak podkreśla prowadząca, celem było nie tylko utrwalenie treści lektury, ale też pokazanie, że omawianie książki może być angażującą przygodą. Rywalizacja wymagała spostrzegawczości, logicznego myślenia i pracy zespołowej, a atmosfera pełna była emocji i zdrowej konkurencji.
„Takie spotkania pokazują, że biblioteka to nie tylko miejsce, w którym wypożyczamy książki. To również przestrzeń spotkania z literaturą, rozmowy, kreatywności i odkrywania nowych sposobów pracy z tekstem” – napisała Kinga Rybka.
Inicjatywa wpisuje się w szerszy trend gamifikacji edukacji – gry terenowe i quizy drużynowe coraz częściej wykorzystuje się na lekcjach, by zwiększyć zaangażowanie uczniów i przełamać schemat tradycyjnego omawiania lektur. Dla siódmoklasistów z Nowego Borku „Balladyna” stała się nie tylko obowiązkową pozycją spisu lektur, ale historią, którą można odkrywać na wiele sposobów.
